Estilos de aprendizaje

 ESTILOS DE APRENDISAJE

Sternberg (1996) identifica cinco categorías de estilos de aprendizaje: función, forma, nivel, objetivo y línea:

FUNCIÓN:

      LEGAL

Le agrada inventar, diseñar, crear, hacer las cosas a su manera tiene poco interés en estructuras.

      EJECUTIVO

Sigue instrucciones, hace lo que le indican, da estructura a las cosas.

      JUDICIAL

            Le gusta juzgar y evaluar a las personas y las cosas.

   SU FORMA

      MONÁRQUICO

            Le agrada hacer las cosas a tiempo, dando toda su energía y recursos.

      OLIGÁRQUICO

            Le gusta hacer las cosas de una vez, dando prioridades para hacerlo.

      ANÁRQUICO

 Le gusta hacer una aproximación al problema, le desagrada lo sistemático, las     guías.

        NIVEL

      GLOBAL

            Le agrada trabajar con generalidades y abstracciones

      LOCAL

            Le agrada trabajar con detalles específicos y ejemplos concretos.

   OBJETIVO

      INTERNO

            Le agrada trabajar solo, tiene focalización interna, tiende a ser autosuficiente

      EXTERNO

 Le agrada trabajar con otros, es interdependiente, tiende trabajar hacia  fuera.

 

   LÍNEA

      LIBERAL

 Le agrada hacer las cosas de nuevas maneras, le gusta ir contra lo convencional.

      CONSERVADOR

Le gusta hacer las cosas de manera convencional siguiendo pautas seguras.

Entwistle (1988) distingue entre tres estilos o enfoques de aprendizaje: profundo, superficial y estratégico. Schmeck (1984) seguidor de Entwistle, considera tres estilos: profundo, elaborativo y superficial.

      EL PROCESAMIENTO PROFUNDO

Dedica más atención al significado y clasificación de una idea sugerida por un símbolo mismo.

      EL PROCESAMIENTO ELABORATIVO

Se preocupa de la manera de procesar una información, de tal forma que se le enriquezca, se la haga más concreta y personalmente relevante.

      EL PROCESAMIENTO SUPERFICIAL

Es el extremo inferior en el continuo del procesamiento profundo.

 

Reid (1995) considera que los estilos de aprendizaje son características cognoscitivas, fisiológicas y afectivas y por tanto los clasifica en tres grandes grupos:

1.   Cognoscitivos:

   Independiente de campo

 Señala que este tipo de estudiante aprende más efectivamente paso a paso o de manera secuencial, empezando con el análisis de hechos y luego prosiguiendo con las ideas. Asimismo, señala que este tipo de estudiante generalmente busca las reglas y los patrones, le gusta planear lo que tiene que decir o escribir y prefiere el material auténtico, impersonal y abstracto.

                                                            

 

   Dependiente de campo  

Declara que este tipo de estudiante aprende más eficientemente por el contexto, intuitivamente, y es particularmente sensible a las relaciones e interacciones humanas.

   Analítico

Según Witkin, Oltman, Raskin y Karp (1987), la percepción del individuo con este predominio está influida claramente por la organización de la parte al todo. Aprenden mejor por el seguimiento de secuencias, pasos. Son lógicos, racionales, les gusta anticipar. Muy conscientes del tiempo, hacen listas, les gusta anotar. Necesitan quietud y tranquilidad para concentrarse. Prestan atención a una serie de hechos para luego conceptualizar. Procesan información en forma lineal. Tienen destreza en habilidades verbales.

                                                    

   Global

Señala que a los estudiantes de este tipo les gusta mirar el todo, la idea total. Procesan información en forma simultánea. Destrezas para descubrir parecidos y analogías. Son intuitivos. Tienden a necesitar ruido de fondo o música para poder concentrarse. Son artísticos. Se dejan orientar por la fantasía. Pueden tener muchos proyectos en curso al mismo tiempo. No son muy conscientes del tiempo. Descubren grandes conceptos, luego van a los detalles. Les es de ayuda ver un ejemplo del producto final. Necesitan discutir la importancia y realizar una asociación. Les es de mucha ayuda el uso de mapas conceptuales.

                                                 

        Impulsivo

Señala que los alumnos impulsivos se involucran totalmente y sin prejuicios en las experiencias nuevas. Disfrutan el momento presente y se dejan llevar por los acontecimientos. Suelen ser de entusiastas ante lo nuevo y tienden a actuar primero y pensar después en las consecuencias. Llenan sus días de actividades y tan pronto disminuye el encanto de una de ellas se lanzan a la siguiente. Les aburre ocuparse de planes a largo plazo y consolidar los proyectos, les gusta trabajar rodeados de gente, pero siendo el centro de las actividades.

Aprenden mejor cuando se lanzan a una actividad que les presente un desafío, cuando realizan actividades cortas y en especial cuando hay emoción, drama y crisis.

2.      Sensoriales

      Perceptivos:

Cinestético:

Declara que este tipo de estudiante aprende mejor a través de la experiencia. Saca mayor provecho al involucrarse en actividades físicas en el aula. Su participación activa en las diferentes tareas, viajes y juegos de roles en el salón de clase le ayudarán a recordar mejor la información. 

                                                    

Táctil:

Dice que a este tipo de alumnos le favorece poner ‘manos a la obra’. La experiencia de manipular y trabajar nuevos materiales beneficia su aprendizaje. Para facilitar su aprendizaje, le convienen los trabajos y experimentos en un laboratorio y manipular y construir modelos a escala. También tomar notas o escribir instrucciones le ayuda a recordar información.

                                                       

   Sociológicos:

Grupal:

Este tipo de estudiante prefiere la interacción grupal y el trabajo en clase con otros estudiantes. Aprende más fácilmente cuando estudia por lo menos con un estudiante más, y si el número de compañeros es mayor, completará mejor la tarea. El estímulo que recibe al trabajar en grupo le ayuda a aprender y comprender mejor la información nueva.

                                                                  

Individual:

Este estudiante piensa, estudia, aprende y trabaja mejor solo.

                                              

COMPARACION ENTRE ESTILOS:

Extrovertido-Introvertido: El extrovertido aprende mejor cuando establece contacto con los demás. El introvertido prefiere trabajar individualmente en situaciones que involucran ideas y conceptos.

Sensorial-Perceptivo: El alumno orientado hacia el sentido (lo sensato), aprende mejor al observar hechos y acontecimientos; prefiere obtener input con lógica. El alumno perceptivo aprende mejor a través de experiencias significativas.

Racional-Afectivo: El alumno racional aprende mejor de circunstancias impersonales y consecuencias lógicas. El alumno orientado hacia el sentimiento aprende mejor de circunstancias personales y de valores sociales.

Reflexivo-Perceptivo: El alumno reflexivo aprende mejor a través de la reflexión y el análisis. Mientras, el alumno perceptivo aprende mejor a través de la negociación y procesos inductivos.

 

Yo me identifico con el estilo: Cognoscitivo - Impulsivo.